在问答平台上看到这样一条发问：

教师刚计划惩戒，有学生说，你敢碰我一下，我就去教育局告你！作为教师，你怎么办？

教育20多年，这样的学生还未曾碰见过，可以说是我的走运。

年轻气盛的时分，倒也确曾惩戒过学生。而那时分，家长和学生都不觉得惩戒有问题，所以没人来找过我的费事；而近十年来，我现已清醒地知道到了一个现实：教好自己的书，不要去惩戒学生，由于这事会把自己拖进泥潭，身陷漩涡！

我很幸亏，也很悲痛。

幸亏的是在我还敢惩戒的时分，家长和学生是讲理的、尊师的；而到了家长护犊子护到蛮不讲理的时分，我现已先学会了一尘不染。希望跟我后边仔细学习的我必倾囊相授，对我的教育不妥回事的我也不再强求。

我只秉持一个理念，凭良心教育。为此，我须得仔细研究教材、教法，了解每一个学生的特色。然后，尽我所能把每一节课上好，把每一份作业改好，把每一句心里话说透，信我的自会听我、亲我、敬我，不信的，那就随他去吧。用东北人的话说，爱咋咋地。

我仅仅个压力山大的底层教师，担负不起太崇高的任务。

我悲痛是由于我逐渐变成了自己厌烦的姿态！没有了矛头和锐气，掩埋了节气和正义，一天六合油滑起来、油滑起来，成了一个中年油腻大叔。我从教之初的抱负和方针大略被抛诸脑后，每天都以一种佛系的心态，但求无过，安稳度日。不再希冀小惊喜，只怕变成大惊吓！战战兢兢，如履薄冰。

不论学生，全凭他们的自觉，我心痛；但管学生，得不到该有的支撑，脑壳痛！只不过，亲见过教师管学生而遭不公对待的许多案例，我只能谨言慎行，收束育人的比重，做好教育的活儿。在大环境改变之前，先保护好自己再说。

一个学生竟敢对教师放言“碰我一下就去教育局告你！”可想而知，他/她自己对教师的无视，家长对他/她的宠溺。这样的学生，教师又何须非要去碰呢？应该幸亏，说得早，要是过后真成了某些学生或许家长口中的“被告”，教育局对教师的情绪，大环境对教师的点评，终究怎么样，教师们莫非还不心知肚明，深认为戒吗？

这当口，仍是先活下来吧。再徐徐图之。