原标题：小学英语怎么拿高分？99%的家长都疏忽了这一点！附小猪佩奇英语原版资源

为什么孩子听到了单词，却不会写？

一个语句听了好几遍，却来不及写？

英语听力考试失分太多，孩子越来越没决心？

其实，不只是孩子压力大，家长们也着急。听力是试卷的榜首部分，假如一开始就“马失前蹄”，那么后边的标题也很难拿高分。

有关言语外交才干的资料标明：人们在日常往来活动中，“听” 占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。学生只要听懂，才干说清，才干正确表情达意，然后充分发挥言语的外交功用。

因而，听力教育和操练，是英语教育中的重要环节。从小学阶段刚触摸英语起便不能忽视听力才干的培育，为孩子的英语长时刻开展打好根底。

壹

为什么咱们的听力就这么难进步呢？咱们首要将其归结为以下几点：

1触摸太少

因为学生平常在校园以读、写为主，听力操练少，会让学生误以为听力不重要，形成英语听力常常被忽视的现象。

常常有学生反映说自己分明听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很难分辩。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work等等。

2词汇量不行

根底常识是影响听力了解的决定因素。假如这些根底常识不行厚实，操练再强化，作用也不会显着。

美国的言语学家D. A. Wilkins也说过：“没有词汇，言语交流就没有意义，人们不能表达任何东西。”大部分小学生依然缺少应有的日常词汇和根本用语，关于一些词汇，只知道其间某一种意义。

3听时养成了不良习气

有的学生在做听力操练的时分，为了注重听，会挑选闭眼专心听。殊不知这样反而会拔苗助长。

还有的学生习气专心于听出每一个单词，而不是去抓关键词。这样会让咱们捉襟见肘，一旦漏了一个单词，就会愈加严重，导致恶性循环。

贰

英国听力教育法专家依据听力理论和回忆的心思规则规划了听的三个进程，即“听前”“听时 ”和“听后”。

这三个进程归纳了听力了解悉数进程的思想活动，它们不只适用于平常的听力操练，也适用于应试听力的全进程。快来学习一下吧！

1听前、阅览题干，预估题意

假如自己对标题一目了然，答题时就会镇定自若，有的放矢，不会因来不及读题而错失答题。

因而，同学们应尽量使用“拿到试卷”到“播映听力录音”这段时刻敏捷读题，对或许呈现的发问做出大略的猜想，然后与自己脑海中的常识联系起来。

小学英语试卷中的听力题大都是以图像的方法呈现，如图像中呈现不同的人物、动物、数字、时刻或动作，同学们就要从不同点下手，比较图像的异同，必要时也能够先对时刻、数字等内容做一下符号，进步答题功率。

2听时、会集精力，听看想记

听音时思想要会集，仅凭大脑的短时回忆是不行的，还要凭借笔记，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需求强调指出的是：听力中的记载应是速记，不是听写。

因而考生在听时，只需求用自己知道的，最简洁、最敏捷的办法记载下来关键以促进有用回忆。(例如：字母、缩写、符号、图示、乃至中文)

关于不会作答的，当即暂时放置，预备听新的标题。切不可捉襟见肘。

假如听音资料读两遍的话，最好榜首遍听粗心，边听边记，记载要短小精悍，第二遍再做题。假如榜首遍没听清，可在第二遍放音时竭尽全力，会集精力捕获相关信息。

3听后、剖析推理，批改答案

听力测验通常是放在书面考试之前，这就要求学生在听力测验完毕之后，不要急于做书面考试部分，应凭着刚刚从听力中获取的时间短回忆，对整个听力部分进行一次全面查看，及时批改过错的答案。

总归，听力的进步是一个按部就班、铢积寸累的进程。在听力操练中，咱们应该拟定方针，持之以恒，进行体系的听力操练，夯实言语根本功，把握杰出的听力技巧，仔细领会，不断实践，这样就一定能进步听力水平。

叁

当然，除了以上答题技巧，咱们该怎么在日常日子中进步英语听力水平呢？最首要的，便是制作一个杰出的言语环境，既能培育语感，又能堆集和充分咱们的词汇量。

大部分孩子因为年纪较小，许多英语学习的技巧都只是似懂非懂，并不能彻底做到融会贯通，而看书、做题或许都会引起孩子的反抗心情，父母们无妨投其所好，放一部孩子喜爱的英语动画片，或许有根底的家长能够给孩子讲英文故事，都是能招引孩子留意的办法。

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的确可称为一部 英语启蒙必备 的动画片

小猪佩奇每集5分钟，每集一个主题

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