原标题：【学历】学历与学位差异

一.什么是学位?

学位是标志被颁布者的受教育程度和学术水平到达规则规范的学术称谓。我国学位分学士、硕士、博士三级。

二.学位和学历的差异是什么?

学历是指人们在教育组织中承受科学、文化知识练习的学习阅历。从广义上讲，任何一段学习阅历，都可以成为学习者的“学历”，经教育行政部门同意、施行学历教育、有国家认可的文凭颁布权利的校园及其它教育组织所颁布的学历证书为凭据。

学位不等同于学历，取得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生结业证书的，纷歧定可以取得相应的学位证书;取得学士学位证书的，有必要首要取得大学本科结业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却纷歧定可以取得硕士研究生或博士研究生结业证书。现在经常出现将学位与学历相混杂的现象，如有的人学历为本科结业，今后经过在职人员学位请求取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。 在职请求学位不是学历教育。如请求人在取得硕士学位后，只标明其在学术上已到达硕士学位的学术水平，具有硕士学位结业研究生的同等学力(学习才能的“力”)，不触及学历。因而请求人的学历并没有改动，也不能取得硕士研究生结业证书。

三.《广东省新增学士学位颁布单位/专业评定指标系统》

广东敞开大学是运用现代信息技术发展新效果，面向基层、面向职业、面向社区、面向农村，展开长途学历和非学历教育的新式高等校园，习惯全民学习、终身学习需求，服务于广东学习型社会建造。广东敞开大学是我省多元化高等教育系统的新成员，它具有大学的根本特点，但它的服务目标、办学形式、管理形式等方面与普通高校又有所不同，假如彻底套用我省现有新增学士学位颁布单位和专业评定指标系统对广东敞开大学进行学士学位颁布评定，不能精确反映敞开大学办学特征和人才培养水平。因而，有必要对《广东省新增学士学位颁布单位/专业评定指标系统》进行修订，然后构成一套契合敞开大学办学定位、长途教育教育规则的学士学位评定作业指标系统。

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