原标题：走红，教师特殊修改作业，网友：我都想写作业了

最近，厦门有群教师火了

他们个性化的修改作业方法

博得了学生、家长的一片喝彩

不少网友看完感叹

“我都想写作业了！”

教师“走心”修改

学生才会“入脑入心”

赶忙来看看都是怎样奇特的操作吧

画表情包

“你的作业本上有什么表情？”

最近，乌石浦小学德育主任陈婷婷

所带班级的学生领到作业本后

经常会这样相互“刺探”

学生口中的“表情”

是陈婷婷在作业本上画的小表情

来几张我们感触下

作业完结得好，画一颗爱心

海沧新江中心小学数学教师邱晓敏也网购了印章。修改完作业，会选取不同的印章盖在作业本上。学生做错题，她不会直接打×，而是用红笔轻点一下，等学生修订完再打√，然后画上一面小红旗。

自己刻章

除了网购各式印章

也有教师自己刻印章

故宫小学的陈昌照教师

19年前入职时就刻了两枚印章

一枚楷书“真棒”

一枚篆书“真棒”

书写整齐、准确率高

就印楷书“真棒”

准确率高，卷面漂亮

就印篆书“真棒”

后来，他又刻了一枚

“点赞”造型的印章

小测全对、书写无误等

都能够取得印章

陈昌照说，刚开始学生或许连篆书都看不懂，但耳濡目染中，也培养了孩子对篆书的爱好。

花式评语

海沧新江中心小学语文教师杜淑贵

4年前让学生写协作日记

四五人一组

每天轮流在同一簿本上写

杜淑贵每天都会修改这些日记

不过评语不限于点评写作技巧

更多的是与学生进行日常对话

学生也能够在后面“跟帖”

在协作日记上

学生亲热地称她为

杜Boss（大大）、杜小姐、杜小妞

杜淑贵说，她在日记中和学生相等对话，学生都很等待看到她的评语和他人的“跟帖”，这在必定程度上对学生的写作也有促进作用。“教了22年书，现在要与时俱进，想各种招数跟学生互动，鼓舞学生。”杜淑贵说。

关于这种个性化的修改作业方法

教师们这样说

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湖里试验小学的叶幼云教师：一年级学生自律和专心度还不行，教师就要想方设法鼓舞孩子，引导他们专心上课，积极思考。除了盖章外，有的教师还在黑板上依据学生的讲堂体现“爬格子”，哪个小组爬得高，就能够取胜。有的教师在黑板上画树，体现好的座位号能够“上树”。教师们煞费苦心搞构思，都是为了能进步孩子的专心度，鼓舞孩子们。

安兜小学教研组长洪少武：校园不少教师都会网购一些“表情包”贴纸，在修改作业时就能派上用场。尽管仅仅一朵小红花、一个小表情，但它们能给学生带去温暖。

厦门五中小学部的杨梅娟教师：个性化的修改用一种更轻松诙谐的方法拉近师生的间隔。不管是盖章仍是表情包，都是用一种学生更能承受的方法，让鼓舞和必定变得更温暖，让批判变得更含蓄，这关于调集学生的学习积极性很有协助。

来历：中青网教育

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