从学业点评的角度上调查，校园每一个班级事实上存在着终究一个名次的学生。从德育点评的角度上调查，每一所校园事实上存在着一批后进学生。不论咱们用什么样的词汇和称谓，比方思维行为后进生、学习困难学生、道德有所缺失的问题学生、智力缺点的问题学生，只需还在校园就读，他们还都是在校学生。对待这样特别学生，又能反映一所校园的教师教育情绪，也能反映出校园的教育理念和抱负。

孩子的生长好像一枚硬币，有他的正反两面。生命的生长，总有一些说不清的潜质，也有无限种或许的发作。潜能的不同，开发时刻的迟与早也存在差异。包含有着生理缺点的孩子，他们的潜能中也都蕴藏着赋有特性的才干。富于发明和立异者，必定常常犯错。但关于成年人，常常会不自觉地以自己生长的规范来衡量孩子，甚而怨恨孩子的不循规则。事实上，每个人的生长过程中，都可以自我完善，可以自动去战胜认知缺乏和行为的困难，能动地改动自己。教育的功用，便是协助和辅导孩子曾加生命含义和质量，增进尽或许多的亮丽，尽力地削减暗淡的颜色。预设并有计划地辅导协助孩子，向“行”或“很行”的方向去尽力，这也是许多优异家长和教师们常用的办法。

生命的长短不同，人生的价值也各不相同。孩子的生命有看不透的一面，有时几成谜语。为此，教育孩子，需加大对青少年儿童的天分的了解，在符合年代的特征上，加以引导。不同阶级的青少年，内心世界总存有关闭的区域，开展着、改变着。爸爸妈妈亲和教师点评一个孩子，又会依照本身生长或习得的经历，多少带着某种程式，不免误读误用。就今日的科学技术开展和认知，人类也无法用科学的办法精确地猜测一个小孩子未来工作上的成就与差异，更不或许简略地用校园学科考试分数来简略判定未来。

人有其潜在的才能，校园、家庭在教育点评上往往忽视或视若无睹。尊重、欣赏，用才智辅导和协助每一个孩子，这是教育的本分。标签效应的优点和坏处，在医学、心理学研讨中，都有过清晰的证明。比方，一些一般的学生，被名师威望的宣称为“前途远大”的断语，咱们也对这个孩子另眼相待，活跃给予他潜能发生希望，辅之以鼓舞、辅导和协助，这批学生终究也变得更的超卓。

人在智力、体魄、回忆等客观存在着差异，每个人也很简单取得世俗人尊重或遭受轻视。但每个人又都存在着生长中无限潜在才能。为此，不损伤孩子则应该成为教育的底线。作为孩子的教师或孩子的爸爸妈妈，需求充溢爱心教育孩子。关于孩子的成果不抱负，一同协助他剖析原因，辅导他们寻求相关常识的阅览，编制合适他们的习题；对道德失端的孩子，不给予过多的责备，多为他们发明有含义活动、营建杰出的生长环境，并给予取得成功上的鼓舞。把孩子存在的问题与孩子品格、质量剥脱离。如学习上欠好，就在他的学习上找原因，协助剖析。在剖析问题的基础上，为他学习、道德涵养前进发明合适的环境。孩子犯了错，就事论事，不以事论人。关于成年人，咱们都能容纳待事，为何需求苛求孩子事事不犯错呢？

用你的才智，用你的言行，发现孩子共同心爱之处，让他体会到爸爸妈妈的良苦用心和校园宽恕并包。诚心换真情，爱随同着他的左右，也就随同他们生长到永久。这样，他们的有限生命就能转换成无限生命含义和价值。