原标题：教育部：不能搞“一味的” “一刀切”的减负

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14日，教育部举行例行新闻发布会，教育部相关负责人表明，给学生“减负”不能简略地下降课业难度，削减作业量，不能搞“一味的”“一刀切”减负。

开发智力激起潜力不该视为过重担负

教育部根底教育司司长吕玉刚介绍，学生完结国家课程计划和课程标准规则的学习内容，是应尽的学习责任，合理的担负是学生开发智力、激起潜力、训练才能的必要条件，这不该该视为过重学业担负。

削减考试次数 坚决制止分班考试

一起，还要重视差异化教育和单个化辅导，处理好学生学习上有的“吃不饱”、有的“消化不了”、需求多样等问题，削减考试次数，不得发布考试成绩和排名，坚决制止分班考试，实施均衡编班。

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