留学最大的应战不是言语，而是认知形式的调整。

据美国媒体估量，自2013以来，在美国的27万我国留学生中，有大约8000人被校园开除或退学。

这并不阻碍我国留学生数量不断攀升，数据计算2016年出国留学人数高达54.45万。比前一年的增幅到达36%。

一半的留学生在美国，8000人的筛选率为何如此高？中心原因，是北美大学宽进严出，自身筛选率就高。经剖析，8000人中逾七成因学业跟不上，GPA过低。

比较之下，国内大学遍及是严进宽出，一度有University便是“由你玩四年”的说法。

留学的最大应战在哪里？加拿大西门菲莎大学人文学系终身教授书玉，结合自己当年在加拿大UBC大学读博士、以及在澳洲、加拿大教学和访学的经历，以为：留学最大的应战不是言语，而是认知形式的调整。

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我国留学生被开除

逾七成因学业跟不上

2014年一份计算陈述数据显现，在美我国留学生被开除，逾七成因学业跟不上。一般来说，美国大学对本科生最低GPA要求为2.0，研讨生为3.0，在被校园开除的我国学生中，65.9%的本科生和75.8%的研讨生因GPA过低被开除。

做弊和抄袭，学术不诚实是我国学生被美国校园开除的另一原因。研讨发现，在成果优良的被开除我国学生中，近多半是由于学术不诚实而被校园开除。

澳洲国立大学计算机教授曾在课上用中文写“我无法忍受学生做弊”，做出该行为是由于该班级我国留学生人数多仍是我国留学生存在作弊行为，其实在原因就不得而知了。

我国的学生和家长存在一个遍及误区，即太注重校园排名，以及优先考虑好找作业，为此许多学生不吝替换专业，献身了自己实在的爱好，如此反而导致学业不顺利。

我地点的西蒙菲沙大学 ( Simon Fraser University, 以下SFU)，2014年有我国本科学生2418人，占了国际生的一半。SFU虽然是一所一般大学，但或许更能代表我国留学生的遍及情况。

许多我国学生和家长以为出国留学，首要意图是为今后的作业做预备。所以一定要选对专业，那种直接跟作业接轨的专业；并且越快完成学业越好，与专业学习无关的东西一概不要关怀。这种实用主义短平快的思想在我地点的大学，看得十分清楚。

国际学生中最多的是读商科，然后是使用科学和传媒。文学院里，读经济的我国学生最多，致使近年来咱们经济系学生注册人数年年进步。

不少我国学生，由于那些进不了商学院，就改读经济。但是在跟选我的课的一些经济系学生聊往后，我发现他们的学习动力、工作规划以及他们对自己的情况并不让人满足。

他们许多人自己缺少自信和骄傲感，由于是进不了商学院的，退而求其次；而学经济又多是家人的要求，以为最利于实践找作业；也因而，对其他的学科常识没有猎奇心和求知欲。这在某种程度上也反映了我国留学生的遍及问题，那便是咱们对大学教育的了解太狭隘并且短视。

耶鲁大学教授陈志武也曾撰文表明：许多年来教过的我国学生中，实在由于自己最喜欢而研读经济学、金融学的是极少数，绝大大都是由于爸爸妈妈的压力和组织。已然他们都不是由于自己实在的爱好而为，那么多读金融博士、经济学博士的我国学生最终在职场上体现一般乃至较差，就家常便饭。赶鸭子或许能够上架，但上不了高架的。

我国家长都是让孩子自己挑选专业的（恩。。。没错）

2

缺少批判性思想、

逻辑性差是我国学生遍及软肋

依我多年的调查，我国学生到国外留学，最大的应战不是言语，而是认知形式的调整。留学便是这样一种需求调整认知形式的文明过渡或说文明融合时期。

举一个小比方：每年我都会遇到一些亲朋，乃至熟人，向我探问， 让我给我不知道的或人写引荐信，或许让我考虑收或人做研讨生，乃至让我协助找我的搭档。

说句实话，作为我国人，咱们的学生或家长以为在我国，任何事情都需求找熟人，联系才感觉定心 稳妥，有时乃至未必是学生成果不可。但根本上这样的人，在我或搭档心中就列入黑名单，没希望了。

其实，教授一般都读过也写过许多引荐信的，什么样的引荐信仅仅滥竽充数，什么样的引荐是实在发自内心的引荐，都是一眼就能够看出来的。

我还发现，我国的留学生，绝大大都都能经过英语水平考试， 但是他们许多人敷衍国外的学业有很大困难；在文科课上特别默不做声，很少能拿到高分。这是由于他们的言语不好吗？其实这个不是简略的言语问题。

公私分明，从一般沟通的日常言语来说，我所触摸的我国80后90后的孩子由于国际化环境进步，国内各级校园对英语学习的注重，其实他们的日常言语和英语口语比较咱们留学时好许多；

但惋惜的是，许多学生是在我国式的填鸭式和考试型英语学习的环境下学习的“速成英语”，他们的英语成果跟实践使用中的英语水平往往有很大的距离。

我国学生的距离，首要体现在总结和了解才能、概括和剖析才能以及逻辑推理才能。而这些，坦率的说是咱们的学生从国内教育出来的一个软肋。

我国文明鼓舞“听话”和“依从”

比方在我教授人文学和亚加研讨课程，学生预备学期论文，英文说不清，我让他们跟我暗里用中文表述，但是发现相同存在不会总结， 不会提出问题，以及逻辑性差这些方面的问题。

所以言语还仅仅问题的一部分，其实大都留学生更缺少也更难进步的是大学要求的学术阅览和写作，以及口头表达 （包含做讲演）的才能。

要战胜这样的言语/学术要求的困难， 光从言语下手不行。而是要把言语学习和大学的根本技能结合起来。许多乃至是要补上国外中学教育中的通识教育和批判剖析才能，而这些往往是国内教育所缺少的。

3

美国教育的精华，

不仅仅只要常春藤名校

谈及美国教育的精华，国内一般只知道大名鼎鼎的藤校（Ivy League），却不知美国教育的传统或特征其实是那些小规模的以本科教育和通识教育为主体的＂文理学院＂（Liberal Arts Collega）。

全美有五百多所这样的学院，最著名的包含Amherst, Bowdoin, Middlebury, Swarthmore, Wesleyan和 Williams。这些文理学院多是十九世纪美国受欧洲文明传统和教育理念影响树立的,效法西方古典时期自在公民所要承受的根本教育。其特色便是给学生供给根本的智能练习, 打下宽广的常识根底。

学生除了挑选特定专业的一起，还要选读许多的自然科学和传统的人文学科，包含文史哲经典课程, 以培育宽广的视界和健全的品格.　最终学生拿到的也是文学士学位（BA）。

曾喧嚣一时的文理学院结业生找不到作业其实是伪出题，由于事实上大都学生结业后进法学院、商学院、修建学院这样的工作学院或各式各样的研讨院，文理学院仅仅他们在工作路途和人生旅程上的第一步。

＂文理学院＂的教育理念无疑便是一个人在挑选工作之前，要有宽广的视界，厚实的根底和品德境地的培育，这样才能够有可继续的开展。

在西方，许多高中结业生或大学结业生，并不急着进入大学或进入职场， 而是用一两年的”gap year"，中止学业，走入社会，或处处旅行，以此来了解国际，也在这样的一个过程中了解自己，比方美国前总统奥巴马的大女儿本年高中结业就“take gap year"。

这看似浪费时刻， 但其实便是发现了自己的爱好爱好， 知道自己与国际的联系， 为未来人生的方向好好思索的时刻。

我国学生无妨把留学阶段当作一个大的"gap year"。不用急着选定专业—北美大学一般并不要求一会儿定下专业学习。可经过大学时刻充沛了解各个领域，一起花些时刻学习了解当地的文明和日子方式，结交各地来的朋友，让自己成为一个对国际猎奇，对日子敞开并且有热心的人。

在我国的教育中，由于常年的应试教育，缺少根本的独立思考和批判式思想的练习。加上国内大学着重分科，约束常识视界，专业技能之外就所知甚少, 所以许多学生适应才能和学习才能方面相对较差。

所以，留学在某种意义上，应该成为添补这个空白的时机。

本文来源于西洋参阅(ID: iwestbound)，作者简介：书玉 北京大学中文系结业后游历国际，安家落户温哥华和悉尼。加拿大 Simon Fraser University（西门菲莎大学） 人文学系终身教授，主讲亚洲文学电影和亚加研讨。在两种言语，三块大陆，多元文明。