坐在最终一排便是差生？那是你不清楚教师组织座位的这3个潜规则

上学时期常常会令家长感到头疼的问题便是孩子的座位组织问题，当孩子被组织至最终一排时，家长们就会觉得这是教师对孩子的不注重，乃至在外人眼里，觉得坐在最终一排的便是成果差的学生，其实之所以我们有这样的主意，主要是你不是指教师组织座位的这3个潜规则，一起来了解一下。

首要，孩子们个字的高矮是作为班主任组织座位的主要依据，由于个子高的学生假如坐在前排，那么肯定会挡住那些个子表矮的同学，这些同学看不到黑板，自然会影响成果，所以这样的作为区分也是十分公正的，并不是像我们所说的那样，后排都是成果差的学生。

其次，孩子的视力问题也是班主任考虑换座位的要害，有些孩子可能在很小的时分就把眼睛“弄坏”了，从小就近视，假如让他们做到后排，自然会跟教师反映相关的状况，因而教师就会对这样的同学特别照顾一番，其实自身是比较有人情味儿的做法，却让其他同学们认为是“走后门”，这让教师也比较无语。

最终，关于过火狡猾的学生，教师也会把他们组织在比较靠后的方位，由于有单个学生总是听不进教师的劝说，乃至还常常跟教师唱反调，把这样狡猾的学生组织在教室前面，小动作过多对后边同学们也会形成影响，所以把他们组织在后排也是无法之举，但这并不代表狡猾学生成果就会十分差。

因而，班主任在组织座位时，也是有这些“潜规则”在其间的，不要总是以成果凹凸来评判教师，也不要将教师的良苦用心作为是不负责任，对此，我们有什么观点呢？