原标题：【导师演示课】“演示” “研讨” “进步”

为了促进讲堂教育改革，进步青年教师概括本质，加速青年教师讲堂教育专业生长，华美外国语校园举行了导师演示课，初中部三位导师易洪、田锦裕、蔡敏参与讲堂演示课活动。

第一堂演示课是易教师的语文课，易教师的讲堂方针清晰，力求一课一得。讲堂教育经历比较丰富的易教师，从杂乱的记叙文阅览中就内容的概括找到了一条不变的规则，即“什么人做了什么事”，运用这条规则，让学生快速捉住文章的宗旨。易教师像庖丁解牛般对以“我的母亲”为例的记叙文进行解析，经过易教师的剖析解说，让学生快速确定文章宗旨，精确作答。

第二堂课是蔡教师的名著导读《红星照射我国》，一开始蔡教师就用“五读齐全”来教授语文阅览的“武功心法”，生动的比方让学生将阅览办法快速铭记于心。

演示课从大处着眼，小处切入，层层推动、环环相扣。首先让同学们用一个数量短语说出与名著有关的元素，辅之以飞花令的办法进行，把比赛办法运用讲堂。紧接着，让学生挑选一个短语加上润饰词语，并说出为什么。然后，以小组为单位协作探求，挑选其间一个短语进行专题阅览展现，三个小组别离以“我国出了个毛泽东”“一场巨大的豪举——长征”“数风流人物”等三个不同的视点，重现共产党人对抱负的寻求、对真理的执着、对国家的贡献。展现中赤色的种子深深扎根学生心中，讲堂中充满了巨人的情怀。

讲堂的结束，学生在《我国好男儿》的旋律中齐声朗读少年强则国强，激起学生建立远大志趣，唤醒了学生们积极向上、芳华火热的心。

第三堂课是田教师的物理课，研讨和运用温度计的原理和办法。

这节课分为三个环节。第一个环节：学生们运用温度计丈量温度，把握温度计丈量的基本原理；第二个环节：以小组协作探求的办法，让学生们克己温度计，学生们兴味盎然，着手动脑，学以致用；地投入到温度计的制造之中；第三个环节：让学生总结概括温度计的原理。经过学习温度计这一课，进步了学生的着手才能，激起了学生的学习爱好。

课后，初中部展开了议课活动，各位教师各持己见，各持己见，彼此沟通、一起学习。此次演示课展现了不同的教育风格，拓宽了教育思路。最终，谢芬校长充分肯定了导师们的课，并点评说：易教师的课厚实、蔡教师的课灵动，田教师的课生动。并对整体教师的议课活动给予了鼓舞，期望整体教师以此为关键，对照讲堂规范，在讲堂革射中迈出更大的脚步。

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