原标题：“一流大学要供给一流的终身教育”

中国教育新闻网讯（记者 万玉凤 ）构建服务全民终身学习的教育系统，大学能做什么？“一流的大学要供给一流的终身教育。”近来，在第五届清华大学人才开展论坛上，清华大学副校长郑力表明，在这全新的学习生态中，大学应该既是终身学习理念的倡导者、传播者，也是终身学习资源集聚和专业服务的实践渠道。

跟着数字化年代的到来和学习技能的广泛应用，各类教育形状跨界浸透全方位深度交融，预示着未来教育及学习变革年代现已到来。郑力表明，终身学习不单单是一种思想系统，更是一种教育变革和教育方针拟定规划的基本原则，是构建未来教育系统的指针，是否饯别终身学习理念，成为衡量一个国家教育现代化水准的一面镜子。

11月，党的十九届四中全会清晰把“构建服务全民终身学习的教育系统”作为推进国家管理系统和管理才能现代化的严重战略行动，并提出“完善职业技能教育、高等教育、持续教育统筹协调开展机制”。

在郑力看来，一流大学要供给一流的终身教育，不只应该是一种理念，也应该成为一种变革的实践。大学的持续教育、终身学习服务应该成为学术教育、常识教育、专业教育与才能教育贯穿联接的中转站，以终身学习理念引领推进高校本科、研究生教育与持续教育统筹协调开展，构建系统齐备的人才培养系统。

据介绍，本科生教育、研究生教育和持续教育是清华大学终身学习、教育的三大环节，终身学习才能是每个清华学生必备的根底才能，而持续教育则为终身教育持续供给渠道和时机，为完成学习型社会供给根底。

清华大学以终身学习理念为引领，活跃深化持续教育变革，在管理体制上，整合原持续教育处和在线教育办公室成立了终身教育组，推出与校园课程水平共同的新课程以及持续教育的新学分，树立可堆集转化认证的持续教育学分系统，建造敞开教育、在线教育、专业教育三大学习渠道和散布在全国各地的散布式实体教室，促进多种形式的学习形式交融，大力开展教育+互联网、教育+人工智能等教育+立异，探究人人皆学、处处能学、不时可学的终身学习方法。

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