现在，社会上的补习班风行，人们对教育的注重，种种原因加剧了中小学生学习的担负。这也引起了各教育部门的注重。教育减负也在一向发起，教育部门下达“减负”文件也有十多年了，不过好像并没有起多大的效果。在竞赛剧烈的今日，各个家长都铆足了劲想要给孩子供给更好的教育环境，不想让自己的孩子输在了起跑线上。

毕竟在经济加快速度进行开展的今日，贫富差距与阶级固化的现象越发严峻。作为中产阶级想要打破这种固有的阶级层级，只能把更多的期望寄予于下一代。但是在2018年，教育部门再三下发“减负令”，非但没有获得家长的支撑，反而遭到许多家长的吐槽与敌对。

有政协委员主张在中小学教材内添加教学内容的提案。其中有两项内容，一项触及中小学语文，内容为“在全国中小学进行繁体字识读教育”。另一项是关于中小学数学，内容为“将珠算从头归入小学数学课程”。教育部还没来得及做出回复，家长就不分青红皂白吐槽。

面临家长剧烈的反对，不少人表明不理解。由于大多数家长都在忙着给孩子补课程，报各式各样的补习班。莫非孩子的压力和担负不重吗？为何偏偏以为添加繁体、珠心算的课程，会给孩子带来更大的担负呢？

为什么家长一边敌对担负重，一边敌对减负呢？

其原因首要在于作为家长，在孩子升学的进程中，不敢有一点点的懈怠。一旦孩子让步，就从另一方面代表着其它孩子会前进。在这场竞赛的比赛傍边，没有人乐意半途退出。一旦校园发起减负，那作为家长是很没有安全感的。由于学生在校园学习的常识不够多，家长肯定会想尽方法给孩子校外补课。何况在衡水中学这类校园，校园里压根就没有减负这个概念。学生们能够说是被培养成应试教育的机器，每天都在不断刷题做试卷。而升学考是针对全国的考试，你以为的减负其实不是减负，反而是增负。家长也会想方法给孩子报校外的补习班的。而校外的补习班，金额贵重。普通家庭的家长也着实难以承当。当然家长更乐意孩子能够在校园学习更多的常识。

何况，咱们现在一向都是在用的简化字。简化字也现已深化影响了咱们的学习和日子。为何还要改动现有的认知，回到早年呢？并且我国汉字进化进程杂乱，不同年代的字也不一样，没必要归入课程傍边进行学习。并且现代社会，运用简化字现已能够很好的沟通。

家长以为，珠心算也并没有实际含义。原因是现代社会开展迅速，电子科技类产品每一年都在不断更新。手机里的核算功用莫非不比自己脑子算得更快吗？尽管算盘算是我国核算史上的壮举，但跟着社会的前进，也应当跟从年代的改变调整相应的课程。文明能够传承，也能够让学生们把珠心算作为爱好，但归入课程的含义并不大。

对此教育部给出了自己的答复：

就繁体字是这样答复的：自古以来，汉字由繁趋简的趋势很明显，简化汉字不单单是建国往后的作业，其实简化汉字现已有三千多年的前史，早在甲骨文和金文中就有了简化的方法。现在运用的汉字不只具有前史继承性、系统性，更为首要的是有了深重的群众基础。

就珠心算是这样答复的：珠算的相关联的内容现已有机融入小学数学课程，在将来的新课标教育中会加强珠算教育。

我个人的观念是繁体字与珠心算都能够让同学们作为爱好去学习开展，但归入课程学习，觉得没太大的必要。尽管现在发起素质教育，全面开展。但学生在校园学习的科目现已许多，再加上课后还要参与各类培训班。其实，这样做并不是在孩子减负。

你关于这项办法，你的观点是怎样的呢？