原标题：不漏一人 河南加强特别困难学生网上学习帮扶

中新网郑州3月2日电 (记者 韩章云)3月2日，河南省教育厅发布《关于进一步做好中小学网上教育有关作业的告诉》，要求加强特别困难学生网上学习帮扶教导，摸排家庭困难学生展开网上学习的基本条件，着力消除网上教育作业盲点。

受新冠肺炎疫情影响，全国各地各级校园开学时间延迟，为了停课不停学，网上授课连续敞开。可是，限于网络条件、硬件设备的限制，关于部分区域的师生来说，展开网络教育存在实际困难。

河南省教育厅此番下发的告诉，要求各市县全面摸排每所校园的教育安排状况、每个学生的网上学习状况，精确把握教育朦朦胧胧运用状况、学习途径疏通状况、家庭线上学习硬件条件，做到不缺一项、不漏一人。

河南省教育厅要求各地逐校树立所运用的网上教育朦朦胧胧清单、学生家庭宽带(电视)网络接入清单、学生网上学习终端(含电视)清单、不具有网络学习条件的学生清单，全面把握学生展开网上(电视)学习的基本条件。

关于各校园家庭经济困难学生的学习和生活状况，是此番河南省教育厅要求摸排的要点。

河南省教育厅要求，要对要点聚集疫情严峻区域、贫困区域、偏远区域，侧重重视困难家庭子女、疫情防控一线人员子女、留守儿童、随迁子女等特别集体学生进行帮扶和教导。

关于既不具有网络条件又没有智能手机和电视机家庭的学生，河南教育部分要树立精准帮扶机制，如在确保安全的状况下，安排这些学生到村委会或党员活动室收看电视学习节目等，以校园为单位“一人一策”做好关怀关爱和赞助作业。

河南省教育厅主张，可活跃和谐扶贫、民政、残联等部分，发动驻村扶贫干部、村庄党员干部、广阔教师展开“一对一”帮扶，为家庭困难学生等特别集体线上学习暂时供给学习终端；要活跃和谐移动、联通、电信等根底电信运营企业，给予家庭困难学生尤其是建档立卡贫困家庭学生减免手机流量费用等照料。

疫情还在继续，河南省教育厅要求各校园要树立学生及家长需求反应机制，尊重学生和家长的合理需求，科学调整学习方案、学习内容及学习方法，增强教育内容的及时性和教育方法的灵活性。

关于单个不肯参加线上学习的学生，校园视其申请理由酌情同意，并在康复课堂教育后展开单个化教导。

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