原标题：陪孩子上网课，家长都快熬出头了！可是好处多多

2020年春季学期，受疫情的影响，为了同学们的健康，教育部告诉各地一切校园推迟开学。疫情阻隔期间大人不上班，孩子不上学，每天24小时“宅”在一起。跟着线上授课的继续，渐渐的变多的问题露出出来，比方一些贫困区域信号欠好，有的家庭没有网络，乃至是没有电脑，还有的班主任要求家长每日各种打卡、上传学习视频等等，能够说是让各位家长苦不堪言，天怒人怨。

面临“熊孩子”，家长们也纷繁宣布了许多的心声：“孩子沉浸游戏，越发管不住了”，“孩子怎样也不愿上网课”，“孩子再不开学我就疯了”……

当然，网课关于一切人来说都是一个新鲜事物，需求有一个习惯进程。孩子不愿意上网课，很可能是孩子暂时习惯不了新的上课办法，或许也有许多听不懂的问题。这时候，就需求家长和孩子交流，看看他到底是什么原因不愿意上网课，然后有清晰的意图性地给予引导和支撑。

其实，转过头来想一想，网课的好处仍是有许多的。

安全问题毋庸置疑是摆在第一位的，师生、学生之间没有了直接触摸，倏忽地分解到各个家庭之中，校园欺负转化为爸爸妈妈子女的横眉冷对，那些乖学生无需胆战心惊了，刺头学生也只能蜗居在高楼，再怎样上房揭瓦也无人问津了，最少四川黄涛教师被学生连拍9砖不治身亡的悲惨剧，不会重演了吧？

饱尝诟病的教育资源倾斜度问题，在某些特定的程度上也得以缓解。城乡教育之间的距离，教育发达区域和欠发达区域的差异，一向饱尝诟病。在网课上，许多学生能够“蹭课”了，共享高水平教师的课程。也有区域展开“电视讲堂”，比方广州，完成教育统一化，某些特定的程度上消弭了教育资源之间的距离。

关于教师来说，授课水平在网课中一目了然，高低立判；校长无需再折腾开门听课的办法，进群直接观看剖析点评就是了；教师们评选优质课，其实也无需预备一个月，再劳师动众地齐聚一堂顺次讲课，专家评课打分定级，有沦为扮演课之嫌。再好的课也是讲给学生听的，要寻求实效，直接在网课中随机抽取同一个课题进行评比，岂不省心省力，学生教师专家一起参加点评，不是更能显示公正吗？即便当下的网课还存在或多或少的问题与不足之处，但在公正性这一方面讲，的确令人无可挑剔。

这样看来，今后即便校园开学正常上课了，好像也能够抽出闲暇的时刻来让学生学习一些优质的网课，与实践相结合，这样不失为一种好办法。

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