原标题：【第一期】居家学习关怀在 老师依然在身边

居家学习关怀在

老师依然在身边

“空中课堂”，“线上教研”，这是疫情下学生居家学习，我们所有教师教书育人的新体验。

这期间，每天网课后必有家校互动交流。老师们答疑解惑了解学情各有其法。其中学校推崇“视频聊天”的沟通方式，受到老师们追捧。孩子们与老师视频互动时的喜悦与激动，隔屏涌动着的温暖与关爱，显见在老师们一篇篇的文字记录中：轻轻点开视频，看得见彼此的笑脸，听得见亲切的对话，把关爱洒向每个孩子，把温暖送向每个家庭，师生情在线上互动中升温，家校情在交流中升华。

学校汇集了全校教师特殊时期在线教书育人的感言。本期呈现的是一年级全体任教老师的视频截图和文字记录。

从今天起，陆续发出，以飨读者——

相隔两个多月，终于和可爱的孩子们见面了，为了这次见面我特意换了平日里上班时的美装，画了淡淡的妆……当我打开视频时，看到熟悉的一张张生动的面容，孩子们明亮的眼睛和一声声亲切的“丛老师好”让我无比的激动，真的好兴奋，终于见到你们啦，我亲爱的孩子们！

这学期我们的阳光一班还迎来了一位新的小朋友，一开始小家伙很害羞，一言不发，腰板笔直的坐在桌子前，在我的鼓励下，他开始介绍起自己，声音也慢慢变得大，越来越自信，小朋友们听后也纷纷做了自我介绍，表达对新同学的欢迎。看到大家这么热情，小家伙渐渐地不紧张了，跟着大家一起笑，很快就和我们打成了一片，气氛也慢慢变得热烈。在视频连线中我也很关注孩子们的居家学习情况，如果在学习上有什么不懂的地方，或者想和老师和同学们聊天的时候，欢迎大家随时和我视频，孩子们听到我这么说，也高兴地频频点头，表示赞同。

随后，我也经常和新生家长联系，询问孩子居家学习的情况，孩子的妈妈告诉我，孩子很喜欢我们的阳光一班，每天都期待着能够早早开学和大家见面。

疫情虽阻断了我们的出行，但不能阻碍我们的见面。相信通过这样一次次的视频交流，居家学习的孩子们也能感受到老师时刻陪在他们身边。

第一次用这种独特的方式和孩子们见面用，有点激动、有点紧张，但更多的是期待。提前一天和孩子们约好时间，小朋友们激动之外也很好奇，好奇这个新老师什么样子。我要怎么做才能一下子拉进我们之间的距离呢？开始视频了，我热情地跟每一个孩子打招呼，孩子们也很快的回应了我，大家似乎没有第一次见面的生疏感，格外兴奋，不停地叽叽喳喳地跟我聊天，孩子们说他们早就认识了我，我特别好奇，就问他们是怎么认识的我，不知是谁很兴奋的喊着:是声音！其他小朋友也异口同声地喊起来，“对啊，张老师上课的声音，我们早就认识了！”真是一群可爱的孩子，好想冲出屏幕去抱抱他们。我们还分享了假期在家里的做的家务，探讨了语文课上遇到不懂的小问题，了解了《汉语拼音方案》，明白了拼音字母Vv的存在，甚是开心。不仅如此，宋哲瀚小朋友突然提出了要看看我的小宝宝，我们lucky也因此做了一次“主播”光荣出镜啦！视频时光是短暂的，我们像一家人一样，诉说想念，分享彼此的生活！很温暖，很贴心隔离不隔爱！虽然我们居家学习，但热情不减！希望孩子们能感受到我的陪伴与爱期待与孩子们的美好相见。

视频一点开，孩子们的喜悦心情溢于言表，很快我们便找到往日师生间自在的感觉了，孩子们开始畅所欲言，一起分享推荐好书，吴岳、殷文雯直接来了一段简短的片段赏读。华正铎展示了自己的科技制作“齿轮钟表”，还解说了工作原理。紧接着孩子们纷纷效仿，争抢着展示自己的“得意之作”，甚至还讨论起前些日子的科学实验“白醋泡蛋”。祁钰容是个内向女孩，开始只是开心得合不拢嘴儿，最后也慢慢在我的多次引导下，开始聊起自己会做的家务，还跟好朋友范心悦一起为我们朗诵了刚背过的古诗呢！本次视频中有个小话唠林博凯，他最会调节气氛，孩子们跟着他一起脑筋急转弯，动作夸张幽默，逗得身后的家长们都在哈哈笑！

这种视频沟通的方式，架起了家校爱的桥梁，虽隔着屏幕，但我们的爱却交融在一起，老师一直在孩子们的身边，时刻关注宝贝们的成长，居家生活隔不断这浓浓的师生情。

一打开镜头，孩子们的笑容就溢满了屏幕，大家兴奋地互相问好，表达自己的思念。当我问到孩子们在家有没有帮爸爸和妈妈做家务时。孩子们争先恐后的介绍自己的新技能，有的同学承包了擦桌子扫地，有的同学们包揽了家中的早餐，还有的同学负责给家里的小狗洗澡，清理便便。孩子们还跟我分享了许多假期的成长，背的古诗，练的字帖，还有整个假期读过的书……真心为孩子们点赞！视频结束后，有的家长私信跟我说，孩子视频之前就激动的换自己最喜欢的衣服，视频之后就更兴奋啦，读书、练字格外的主动，还说要补充每天的学习计划，跟同学们比一比呢！视频聊天的方式，让我们消除了距离感，让我们的心更加贴近了。在特殊的时期，用这种特殊的方式陪在孩子的身边，隔离不隔爱~居家学习关怀在，老师时时在身边，让每个孩子都感受到老师对他们的关怀，学校带来的温暖跟这春光一样明媚。

起初在我看来，通过上课时的实时互动、作业的及时点评以及随时的私信和语音交流，就能让孩子们感受到老师在这个特殊时期的特别关怀。当张校长提出可以和孩子们视频聊天这一建议时，让我茅塞顿开。在分组交流时，考虑到怎样聊能让孩子们不拘谨，有话说，让视频聊天更有效果，我在分组上进行了思考，调整了男女生比例并尽可能的让熟悉的朋友在一起。视频开启，孩子们很激动，抢着说“刘老师好”。在聊天时，有一个孩子迫不及待的拿出来刚刚看的课外书，其他孩子就赶紧把假期读得书都抱出来。一个个争先恐后的告诉我，这几天又看了什么书。还有的把字帖也拿出来，说整本都写完了呢。看着视频里一个个笑脸，小脸都胖了一圈，我猜测你们肯定长高了好多。后来我把时间留给孩子们，好久不见，他们分外想念呢。迫不及待的问同学们都在干什么，问鸡蛋弹力球成功了没有……有一个孩子一开始有些拘谨，后来在小伙伴的带动下，也迫不及待的在群里聊起来。在结束时我和孩子们都还感觉意犹未尽。借助视频聊天，拉进了我与孩子，孩子与孩子间的距离，非常时期居家学习，我们努力做到老师关怀在身边，让学生感到温暖，师生爱，生生爱，爱在身边永不变。

第一次以视频的方式和孩子们见面，小家伙们特别兴奋。郎子涵不停地笑，袁一宸开心的样子一直想大叫，是妈妈在旁边摁着！曹新岚板板正正的坐着还是那个稳当守规矩的好孩子。张依米则兴奋的屁股在凳子上跳跃，妈妈也时不时露出头来看看这些热情的小伙伴们。刘柏良肿着眼泡腼腆的不太爱说话，问他原因说他是水喝多了。王鹤宇叽叽喳喳似乎有说不完的话，视频后妈妈告诉我，孩子给他讲了很多上学时的趣事，孩子们真是太渴望开学了！一一叫出他们的名字，让他们相互打个招呼后，我询问了他们在家的情况，其实最担心的是他们居家时间长了，疲沓了，不听话了，家长不好管理了。经过询问后，小朋友们都表示听家长的话，也认真的学习，对老师布置的朗读课文古诗背诵，他们也会积极打卡，积极参与家务劳动，积极读课外书。近期开工的家长慢慢的变多，孩子在家确实是他们的牵挂，通过视频，对孩子们也是一种督促。家长们表示通过这次视频孩子能收收心了，我也会持续关注孩子们在家的表现，尤其是爸爸和妈妈不在身边的孩子，给予更多的关注，对于个别家长提出来的孩子在家不听话，我会全力配合与引导，让家长们安心工作，省点心，少上点火。让他们感受到，虽然居家学习，但老师一直关心着他们，老师时时刻刻在他们身边。

2020，这个非同寻常的一年，因为“新冠病毒”的影响，开学推迟了一个多月了。这段时间，孩子们只能在家里躲避病毒，想必，这对于小小年纪正活泼好动的他们来说，无疑是个艰难的考验。想办法跟孩子们拉进距离，让他们得到安慰和鼓励，并且感受到老师对他们的关爱，是身为班主任的我需要做好的一项重要工作。于是，我跟家长们约好了时间，组建了五六个孩子的小群，开展了视频通话，如此一来，小朋友们就可以跟我见面啦。

摄像头一打开，孩子们都激动的叫道：“孙老师，孙老师。”稚嫩的声音，瞬间令我觉得幸福又感动。时隔这么久没见，孩子们争先恐后的告诉我：“老师，我长胖了、老师，我又掉牙了、老师，我又长高了。老师，我做了一堆卷子，你给我换粘贴吧？老师，我看了好多本课外书……”显然，我们的视频通话，让孩子们激动又兴奋，不仅看到了老师，还看到了他们的小伙伴，瞬间就打开了话匣子。小家伙们这么久在家，除了家人，应该很少跟其他人沟通，他们自己也说，最期待的就是开学，真想赶紧去上学！

我一边安抚着他们的情绪，一边问我最关心的话题：“你觉得网上上课怎么样？能学会吗？”孩子们的反应差不多，都说：“很简单，能学会。就是没有上学有意思，只是学知识。”我一下子领会到“没有上学有意思”的含义。我问：“是不是不如我们平常上课有老师，有同学那样一起参与有趣？”孩子说：“对呀，上学有小朋友跟我一起商量，有老师表扬我，我都想我同位了……”可见，平日里我们的课堂被孩子们喜爱的不单单是能学知识，更是学习过程中跟老师、小伙伴们互动的感受！孩子们爱上学、期待上学，这是对我们老师最大的鼓励！

小家伙们还跟我交流了读了哪些书，画了哪些画，看了哪些动画片和电影等等等等。从一开始我问，到后来他们之间互相聊天我旁听，半个小时的通话时间一点没察觉便过去了。鉴于他们小，视频久了不太好，我们意犹未尽的结束通话。最后，我跟他们说：“只要想老师了、想小朋友了，欢迎你们随时发语音或者打视频电话给我，老师很喜欢跟你们聊天。”

期待疫情快快结束，期待我们能早日开学，期待孩子们在热闹的课堂一起学习，快乐成长！

特殊时期，特别的关爱。我们一线教师以空中课堂的形式有计划、有质量的进行着课堂教学。每次课后我都认真批改每位小朋友的作业，认真解答小朋友的疑问。除此之外，我也经常用视频的方式与小朋友们“约会”，每次约上班上五个孩子，共同分享充实的假期生活。每一次“约会”，我的内心也会像孩子般有点小激动。就拿上一次来说，屏幕一打开，五张可爱的小脸蛋带着灿烂的笑容如约而至。大家都很期待，两个多月没有见面，甚是想念。孩子们很兴奋，争先恐后的与我打招呼，那架势感觉好想扑过来拥抱一下呀。终于见面了，我的宝贝们，好想你们呀。大家开始叽叽喳喳的聊起自己的假期生活。蔡嘉轶迫不及待的展示了他的乐高作品——一辆大大的小轿车，能开门、能开天窗，这是花费了5天时间的大作。孩子们互相分享假期里的阅读书目，一本一本的展示给大家看。马梓林很健谈，给大家讲起了笑话。小马同学问:在新冠病毒流行地区为什么有一人不戴口罩？让大家猜一猜。最后的答案竟然是因为这个人和小区的保安是很好的朋友。结果我们都没笑起来。我顺势对孩子们加强了这方面的教育，即使是再熟悉的朋友见面也要戴口罩，谁也不知道谁是病毒携带者，为了保护家人、朋友我们人人都要自觉戴口罩。最后我们还进行了一组口算抢答训练。前十道题都是十几减几的退位减法，孩子们争先恐后，抢答的又快又对。第十一道突然来了一道不退位的减法15-4，有两个小朋友一下子蒙了，经过点拨才明白过来，哈哈中套了。接下来的口算抢答孩子们更熟练了，个个争抢第一!这样的视频聊天丰富又有趣。虽然隔着屏幕，通过这样的交流，孩子们却感受到了老师的爱、同学的爱就在身边。我们共同期待早日回到洒满七彩阳光的校园！

网课已经上了一个多月了，和孩子们的沟通交流以微信图字、语音交流居多，始终觉得不够亲切、直接。

今天下了网课我和孩子们约好用视频的方式见面。视频之前我特意准备了几个话题怕孩子们和我长时间没见面会拘谨，聊天的时候出现冷场。约定的时间到了，我点开视频，屏幕上出现了孩子们兴奋的脸庞，他们争先恐后的和我打招呼，说太想我啦，问我过得好不好。看到一张张可爱的笑脸，听着他们熟悉的声音，我内心真是很激动！我询问他们网课是否适应？在家过得怎么样？孩子们都说网课知识对他们来说很简单，学习起来也很容易。奕盈说网课虽然容易可是更喜欢同学老师在教室里直接互动学习，那样更有趣。接着子睿迫不及待的展示他每天读的书、帮父母做的家务、写的练习题、在家做的运动、睡前听的故事等等，其他孩子在他的带动下也都打开了话匣子，有给我出数独题的，有给我看橡皮泥作品的，有给我讲英语绘本的，大家聊的热火朝天。唯独骏瑜一直作为倾听者，很少发言，我想尽办法的让骏瑜也和大家交流一下，可是见效不大。我想起来上个周的科学实验，问他的“鸡蛋弹力球”成功了吗？他脸上马上露出来害羞的笑容，有模有样的向我介绍如何制作，如何操作，并且告诉我他慢慢的开始做第三个“鸡蛋弹力球”了，还把他的实验成果拿给我看。

半个多小时的畅聊孩子们意犹未尽，都问我下次视频何时，我与他们约好随时都可以视频，我会帮他们解决书本上的疑惑，也会和他们分享居家生活的有趣故事。特殊时期，特殊的关爱，疫情让我们暂时无法出门，而师生之间的爱却从不停止传达，而是用更加深刻的方式印在用心中！

原本应该在周三英语课后和小朋友视频，但是看到别的老师和孩子们视频的照片，我实在是安奈不住内心对他们的想念，在周二的晚上给我最喜爱的一年级和二年级的宝宝打了两通电话。接通视频后，那一声声迟来的“Ms Liu好！”，让我激动和兴奋了好久，那一张张熟悉又亲切的小脸蛋上，洋溢着藏不住的喜悦。“你们想老师了吗？”“MsLiu,我想你了！”，孩子们绝对没想象中拘谨，大家亲热地相互打招呼。孩子们交流了自己每天是怎么样在家学习的，通过孩子们的表达，能够准确的看出，他们虽然年级小，但是非常自律，给自己制定了学习计划，每天除了积极投入到学校的网课学习，还有计划有安排的复习和阅读。缘缘说：“我每天都读英语绘本。”我说你真棒，“老师，我每天都练习英语配音。”“老师，我把课文都背过了。”“老师，我还看英文动画片来。”“老师，我每天都读两本绘本。”我说：“缘缘，你家今天晚上的鱼好吃吗？”她惊讶的说：“你怎么知道的？”我说：“那你表演个倒立吧。”“老师这个你也知道呀。”“你们在家做什么老师都知道。”其实我只是悄悄的看了看妈妈们的朋友圈，老师的关注就是爱，给孩子们带来惊讶，更多的是让孩子们感受到老师的爱。“老师我在家也运动了。”借机每个小朋友又交流了自己是在家怎么样锻炼身体的。麦麦的妈妈快生宝宝了，我说：“麦麦，你有没有帮妈妈做家务呀？”麦麦可高兴的说我干了很多活，孩子又交流了自己在家是怎样帮助爸爸和妈妈做家务的。我告诉孩子们，因为疫情我们暂时不能见面，这也是对你们最好的保护，作为小朋友，我们在家里认真学习，锻炼身体，也和与病毒做斗争的医生叔叔阿姨一样，在为国家做贡献。小朋友们还交流了一些英语空中课堂学到的知识，感觉还有好多话没有说完，时间就不知不觉快30分钟了。和孩子们依依不舍的再见，相约我们有时间再聊。视频一结束，大家就在我们的视频小群里分享起来读英语的视频，家长说，和老师视频后，可有动力了。

居家学习关怀在，老师时时在身边。小朋友说，空中课堂上课时，听到老师的声音，就像老师到我家一样，通过视频电话更让我们紧紧的在一起，我们要让每一个孩子都感受到老师对他们爱 。老师左手是爱，右手是知识，当两者合一的时候我们塑造的心灵才是最强大的。

怀着激动的心情终于在视频中和同学们见面了，孩子们和我一样开心激动，我们首先用英语互相问候，接着我们迫不及待的相互了解，了解了孩子们在家学习生活的情况，孩子们都表示网课预习还不错，能掌握课文中的主要内容（通过发给我的视频也印证了），但是还是更希望回到学校听我讲课，觉得上我的课更有趣儿。我还借此小考了一下孩子们，提了几个我们预习过的问题，没想到孩子们积极举手，踊跃回答，仿佛我们又回到了课堂中……孩子们聊的很开心，黄秉睿同学一直滔滔不绝的告诉我们他在家的一些情况，在他的带领下同学们都打开了话匣子，他们分享了自己在家学习的课内外知识，有的孩子写英语字帖，有的孩子一直上课外网课，还有的孩子读了好几本英语绘本，有的在家练习趣配音……但也有孩子由于家长照顾不上，网课都是等家长下班后才开始预习的，听到这些我感觉自己更要做到“居家学习关怀在，老师时时在身边。”让这些孩子们在特殊时期感受到老师的关怀，接下来我会加大与孩子们的视频频度，让他们永葆学习的热情和动力。

今天上午音乐课后，准时和一年级的小朋友相约视频。当视频链接的时候，心里有些许小小的激动，想着孩子们都会是怎样了，我们才刚认识半年又这么久没见，都还记不记得我啦？视频连接的那一刻，一张张熟悉的小脸出现在眼前。孩子们果然还是有变化的，有的小脸圆圆了，有的小牙都掉了…。刚开始孩子们稍稍有些放不开，都是我一直说，可没过一会儿，他们就打开了话匣子，甚至还有举手“抢答”的。我们天南地北的话着家常，不仅从居家生活聊到日常学习，还一起讨论、展示了我们疫情期间音乐网课所学的cups节奏。同学们都争着为我讨论展示用cups为歌曲《你笑起来真好看》伴奏。展示过后，我一一对他们进行指导，经过指导后他们握杯子手法更加标准自然，节奏也就更加准确了。通过视频交流，让我更加了解孩子们居家学习的状况，也让他们感受老师时刻都在身边。

时间一分一秒的过去，我们聊的十分愉快，结束时大家都意犹未尽。

期待疫情早日结束，期待和他们面对面的聊天，期待面对面的拥抱一下！

第一次准备跟孩子们视频时，忽然很激动，点开视频的瞬间，手都有点不自然，每周的体育课他们都能见到我，但是我已经有两个月没有见到他们了，这种隔离不见与放假不见的感觉完全不一样，第一次与他们进行了半个小时的畅聊，起初他们都很拘谨，在我不断的鼓励下，开始侃侃而谈，对他们的嘱咐与关心，也让我收获了孩子对我的信任和尊重，在结束聊天时，一年级三班的找赵子祯同学还余兴未尽，我们又进行了半个小时的私聊，在私聊中他告诉我“段老师，我想当您的儿子”孩子天真的话语，让我感受到了亦师亦母的那种亲近与幸福。还有的同学打开视频从看见我开始，一直不停的在诉说在家里的情况，兴奋的有点忘我了，也感染了其他的同学，让我们仿佛又回到校园里，孩子们围着我不停的说，跳，闹的情景，每天的体育锻炼帮他们制定内容与运动量，供他们参考，如果有什么困惑，随时找我。

最后告诉他们平日里如果想找我解解闷，随时可以，视频一结束，就开始了私聊预约，我真的是乐在其中啊，在特殊的时期，我们都有了特殊的思考，隔离虽然拉开了我们的距离，但师爱是没有距离的，相信通过我们的关怀，一定会更好的陪伴孩子们度过这个特殊的假期，身心健康快乐的成长，让她们深刻感受到老师就在身边。

今天晚上很高兴跟一年级每个班孩子们视频做了交流。在约定好的时间之前特别激动。点开视频后，看到孩子们都特别热情，很积极的主动跟我打招呼。

今天与他们进行了聊天的时候，我发现孩子们都坐的特别端正，一看网课期间大家都很认真的对待。这也让我深深的感动，更坚定了给孩子们好好准备每一堂网课的信念。

我们是按照轮流发言的方式来视频交流的。一班的高语涵妈妈爸爸都是医护人员，宝贝特别懂事。我也特别的跟孩子说要自己照顾好自己。也嘱咐每个孩子要好好吃饭、多喝水。疫情期间没法见到他们，但别样的“见面”也让我与孩子们之间更亲密无间。在结束聊天时，我教给孩子“单手比双心”的手势，孩子们学的不亦乐乎。最后五班的刘一墨说他不会，我认真的又讲了三遍。看到孩子们认真的学习、灿烂的笑容，我觉得很开心。视频结束以后家长们也纷纷表示感谢与支持。我觉得这样的交流特别有意义。

在特殊的时期，虽然我们不能相见，但我们传递爱的方式没有中断。相信通过我们不断的努力，让同学们健康快乐地度过这个特殊的时期。

每周的美术课，看到班级群内分享的孩子们的美术作品，我都格外激动。为更好了解孩子们的美术学习情况，为之后的美术课能更高效，也为了想念许久未见的孩子们，视频约见必不可少！

这天，与孩子们相约视频连线。还没到时间，孩子们已迫不及待的守在电脑旁，小小的视频窗口被浓浓的思念填满，从开始的羞涩到渐渐的侃侃而谈，一年级的孩子们让老师刮目相看！

孩子们准备好的作品拿在手里生怕老师看不到，争着说抢着说：

他说：“聂老师，我学习了很久一种画法，可是仍旧不会，能不能教教我？”

他说：“何时开学啊，我们的暑假是不是没有了？”

她又说：“这副画我画了很久，就想给老师看看，能不能开学给我展览一下。”

她还说：我在家调皮，被妈妈打了一次。

她在讲解她的作品，他为她配了一首诗。

她抱起家里的小猫咪，告诉我这是她的小宝贝。

充满稚气的话语，让我一下子感觉，阳光、空气，都变成新的了。

我告诉孩子们：读书，绘画……全都是365天的清晨给的，每天学习，每天都有收获。

我告诉孩子们：清晨的春光多好，晨曦多美。早起的鸟儿有虫吃哦！

春的晨光里，老师将与孩子们携手同行，共放光芒！

这两天我和学校的一、二、五年级学生进行了视频通话。早在初期跟家长联系时，就已经有几名学生用自己的账号加了我的微信，开始断断续续跟我聊天了，有的孩子年龄小，不会拼音打字，只能发语音跟我交流，听着孩子们用稚嫩的话语向我传达对第二天视频的期待，我的感到心都要被融化了。

当天的情况也如同我想的一样，视频刚一接通，孩子们充满活力的笑容就映入我眼帘，他们兴奋的跟我打招呼，高兴的跟我分享自己的生活，一时间我感觉自己仿佛变身为鸟妈妈，身边围着一群快乐的小小鸟。小鸟们在我耳边叽叽喳喳，有的给我介绍自家的宠物，有的跟我炫耀自己拼装的机器人，有的讲述自己近期学会的新技能……我惊喜的发现，孩子们并没有因为最近一段时间的居家学习而影响情绪，反而自得其乐，在家长和老师们的引导下，开发了新爱好。

记得一次聊天中，我问了小朋友们一个问题，如果有台时光机，你想回到何时？王乐粲高兴的说，想要回到2019年，回到还没上小学的时候。我很好奇，连忙追问她为什么。她天真的说，因为这样就可以把学过的知识再学一遍了。听着她童真的话语，我内心十分感慨：能够让天性爱玩耍的孩子生出重读一遍书的想法，这也许就是孩子对我们学校教学水平的最高的评价了吧！

视频结束后，我在群里收到了很多家长正面的反馈，家长们非常喜欢这种形式的师生沟通，也纷纷表示孩子有了老师的陪伴，学习更有积极性了。疫情虽阻碍了我们见面，但是却永远隔绝不了孩子们内心纯真而美好的爱。期待我们能在鸟语花香的季节，重逢在美丽的校园！

结束语：

一次次的视频聊天，一篇篇的文字记录，辉映着全校教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。用爱心倾情关注到每一个居家学习的孩子，用责任真情架起家校同心协力的桥梁。疫情隔离不隔爱，老师们每天暖心抵达的沟通方式，让新世纪市北学校的孩子们真真切切地感受到：居家学习关怀在，老师依然在身边。

撰稿：于秀兰

版式：宋荣乐

审稿：张少华

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