原标题：爱学仕智课OMO方式——疫情之下，中小教培组织包围新形态

2020年春季，疫情笼罩之下的教培职业，面临着各种应战。最近，渐渐的变多的业内人士，开端评论爱学仕智课OMO方式。爱学仕智课OMO方式到底有什么法力，在疫情之下，成为中心教培组织包围新形态？下面，小编带你了解一下！

因为疫情的影响，校园纷繁推延开学，一切的家庭和孩子不得不在线学习，一切的教师不得不在线教育，这就导致线上用户激增。其间大部分是由线下转到线上的，因为在疫情之前真实触摸过在线教育的学生是少量的。

在这样的一个进程中，包含着两个改变：

1、 从线下学习转到线上学习，这是学习方法的改变；

2、 从在校学习转到在家学习，这是学习场景的改变。

这两个改变，给教师、学生乃至家长，都带来了许多不适应的心思。因为这样的一个进程，突破了他们传统的“教”与“学”的舒适圈。

很多用户涌入，让研制者、教育者、使用者等愈加直观、全面的感受到线上学习和线下学习的优缺陷。也就是在这样的一个进程中，爱学仕智课线上线下相结合的OMO方式，成为疫情之下，中小教培组织包围新形态。因为爱学仕智课OMO方式，能够最大极限发挥互相的长处，补偿互相的缺陷。

能够猜测，在疫情完毕之后，很多用户仍旧会回到线下学习。但传统的线下教培组织，会添加线上教育部分，因为愈加灵敏。而线上教培组织，因为缺少用户留存，也会添加线下教育场景，供给本地化服务。所以不管是纯线下教培组织仍是纯线上教培组织，都在考虑向OMO方式转型。

OMO方式，外表的方式是线上和线下相交融，但根本上，是根究教育的实质，寻觅底层解决方案。

爱学仕智课研制负责人华总表明：“科技赋能教育，不是对教育的革新，也不是对教育的推翻，而是对教育的回归。回归到教育的实质，那就是孔子提出的“对症下药”理念。并且，教育开展到最后，必定是以人工智能为根底的智能教育。”

关于教育职业来说，想要做好，不在于技能，也不在于资金，而是考量企业的归纳才干——既要懂教育，又要有技能，还要把二者充沛交融，真实用科技赋能教育。

据了解，爱学仕智课教育团队核心成员，从1999年就开端做教育训练作业，通过20多年开展，对教育职业和互联网职业有着深刻理解和成熟运营经历。

爱学仕智课运营负责人董校长说：“咱们有3年纯线下教育的基因，又有2年线上教育的堆集，这些优势都转化成对产品的精心打磨，构成爱学仕智课OMO方式。实践证明，这一方式是契合社会继续健康开展的，咱们已签约1000+协作组织，也在不断为中心教培组织赋能，助力它们在疫情之下包围，一同共渡难关、共创教育。”

正是对教育的深刻理解和对未来的精准掌握，爱学仕智课OMO方式，才干成为疫情之下，中小教培组织包围新形态。小编也衷心希望，未来的教育能更好的服务学生、服务家长，有渐渐的变多像爱学仕智课这样的智能产品，推进整个教育职业的前进。

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