原标题：太仓教师：中小学教师资格证面试一些经历之谈

以我面试考过2次的资深经历来跟咱们说说！！！

第一次考的时分什么经历都没有，认为就像平常教师讲课那样就可以了，介绍作者、谈谈中心思想、介绍介绍表达方法，感觉很完美啊，试讲完毕决心满满，谁知道考官一个辩论问题就把我打回原形“你有没有细心解读试讲要求？”然后我一脸懵逼的细心读了3遍标题要求“辅导学生背诵本段”？ “辅导学生背诵本段” ？“辅导学生背诵本段”？我几乎不敢相信自己居然漏掉了这么重要的信息！！！还有，面试居然会考辅导背诵，当然后来才知道还会考辅导朗诵、辅导作文、组织活动……形形色色啊～～～～

失利总结经历：

1、必定要仔细审题！我知道20分钟备课很困难，可是审好题看清楚要求才不会呈现方向上的过错，才不会像我相同盲目自傲（捂脸）。抽题纸上的一切要求都必须完结，这是最基本的要求，尽管我有板书有赏析，可是没有辅导背诵，毫无疑问的

2、第一次失利还有一个重要的原因——教案。我平常练惯用的教案都是他人写好的详案（网上找的），内容十分详细，拿着这种教案讲起来挺好讲的，上面该有的都有了，念熟了讲起来肯定不是问题。可是！！！20分钟底子写不了这种详案啊！！！这便是为什么我试讲会跑偏，由于底子没时刻好好解读题意，我是在跟时刻赛跑啊！后来~我总算理解~教师资格证的教案应该写简案。什么是简案呢？

由于备课纸是一张A4巨细的白纸，所以详细内容的散布按自己的组织来就好了。可是这张图上的一切项目都要有。第五项教育反思一般是在讲课完结之后，对教育进程及作用的反思。面试编撰教案的时分不存在这样的一个进程，所以教育反思是教案中必定不能短少的部分，但不需求填充详细内容。其他内容都不必写的特别详细，由于没时刻啊！把重要的写出来就可以了。详细写多少给咱们个参阅——

3、尽管我自己讲的很嗨，可是跟表现师生互动的内容基本上没有，辩论的第二个问题“你的讲堂是怎样表现以教师为主导、以学生为主体的？”必须得说，考官的眼睛是雪亮的啊，基本上他提出的问题都是我失利的原因，想想整个试讲进程中我就只有一个发问环节，仍是问全班同学会不会背？汗。第2次考试温习的时分，总结了一下互动方法：

（1）发问

请咱们使用咱们学过的常识进行回答……

下面请一位同学谈谈自己的感触……

（2）自主学习

请咱们默读XX页的第XX段，在读的进程中要留意……看过今后教师会有清晰的目的性的提一些问题……

好了，咱们都现已看的差不多了，现在教师提一些问题……

（3）小组评论

下面给咱们5分钟时刻，以小组为单位就这样的一个问题进行评论……

评论的时分必需要分外留意咱们分工合作，共同完结；每组选出代表，先在小组报告，听听咱们的定见，然后再拿到全班报告。

当然，我的教态和心理素质是没问题的，所以第2次避开了这些坑之后顺畅经过面试。假如你的心理素质不太好，没有更好的方法，唯有多练、多练、多练。教态方面的问题试讲的进程自己很难看出来问题，给你两个主张：

1、请他人看你试讲提改善定见；

2、自己用手机录试讲进程自己找问题。不过依据对我的经历，当局者迷旁观者清！

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