我想，读书不是一种出路，除了绝少量的学术界内人士以外，没有多少人未来的工作会是读书，或许跟读书这件事严密相关。

在我国绵长五千年前史里，绝大部分时间中能认识字的人全国也就那么一群，其他都是秦始皇口中的黔黎，历代帝王眼里的普通百姓。

受教育这件事直到近百年来才在我国社会有了一次又一次的扩大化开展，直到今日完成了巨大的全民基础教育。

其实往国外看也是相同，自古到今受教育都是一种奢侈品一般的珍稀事。

所以曾经的人有千奇百怪的工作，耕田打铁放羊遛马，不认识字也能顺畅过一辈子，读书不是仅有的出路，其实从根本上来说读书就不是出路。

那时分的人直接实践，在日子的捶打中取得技术的晋级，再杂乱的手工跟着师傅学几年也就了解了，一辈子都做同一件事也就精进成大师了，他们也日子得不错。

反而是秀才们往往活得摇头晃脑，成天蹲在书房里不能体会实在的日子，少了许多高兴。

而今日，教育同质化，每个人遭到的教育基准都是相同的，课本上的东西一切人都在学。

假设一切受教育者都是石匠，每年几百万个石匠都跟着师傅在砸石头，用到的东西相同，采纳的过程差不多，最终去宫廷里应聘，看的是什么？是看你的刀快不快？仍是阐明书带得齐不齐？

不是，显着不是。最终当然是还看你的雕琢才能了。这跟你用了什么刻刀，学的是先什么过程再怎样耍弄都没联络，关键是你能不能做得和他人不相同，比他人精密。

尤其是在这个大学生遍地走的今日，读书更不是什么出路了，光靠大学的文凭现已不再让你过的是独木桥，而是摩肩接踵的大路。

除却由于条件优势而取得不相同资源的少部分人，在绝大部分遭到平等教育的人里，把读书和找工作画上等号只会让你失掉关于自我才能提高的警惕性，而文凭这张纸尽管也是个标签，却和你的才能没有多大的联络，它只能证明你曾经在某个当地待了几年，拿到了哪些东西，又看过哪些阐明书罢了。

所以会读书的最不能自我满意，感觉自己如同把握了全全国的阐明书，就能够把什么都控制了，成果到了要用的时分才发现实际里的东西长得和阐明书里不相同，不会自己用。

作为教师，看多了班里的孩子，有一看就能读书读得好的，也有真不聪明的。读书的孩子不必定什么都优异，而不聪明的孩子也有自己的专长。假设只按会不会读书来判定一个孩子的出路，那有些孩子从小学就能够说现已把路堵死了。这样的孩子就必定没有未来了吗？

或许他不能取得高文凭的加持，可是他相同能够活得快高兴乐，就跟早年的早年，祖先的祖先，大多数人们相同。

有一次我对班里一个不太聪明、学习很费劲的孩子气愤，说了一句嘲讽话：“你再这样下去，今后只要开个洗车店，教师今后找你洗车算了。”

没想到他很仔细的点了允许，说：“好，我必定洗得洁净。”

真不知道十几二十几年后我会不会一语成谶，可是其时的我却不知道为什么，居然羞红了脸。

慨叹小孩子的单纯和憨厚，又惭愧于自己的狭窄之心，从此读书出路论在我这儿毫无吸引力了。